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大河网讯珠海一民办学校两位女教师,一个因为掌掴学生,一个因为用教鞭抽打学生被学生私底下叫为"巴掌老师"和"教鞭老师",而且老师体罚学生的情形被部分学生用手机偷拍下来,在一次课堂上这位"教鞭老师"创下3分钟抽15名学生的"纪录"。(1月7日《广州日报》)

7年当中,丰台二中教师上了很多公开课,有很多反思日志、教学案例获奖和论文发表,但校长王志江不想用那些“精确数据”,而更喜欢用教师在参与过程中的真情流露来证明教师的成长与发展。一位数学教师写道:“课题组的每一次活动其实就是一场头脑风暴。大到针对每节课的教学设计、教育理念,小到教学过程中教师的一句话、一个小动作,都能成为点燃‘风暴’的导火索。”一位语文老师在教学案例中说:“教师应该是一个淘金者,而不是挖沙匠。我体会到了淘着金子的幸福感,这源于我对学科性质的理解,源于对文本的整体把握,这种自信使我对从事的语文教学产生了更真诚的热爱,而且这种爱是可以传递的,是可以感染我的学生的。”大学和中学教师的紧密合作,时时处处提醒着老师们对学科教育和专业发展保持清醒的认识;与传统教研方式融为一体的开放性教研文化锻造出开诚布公、充满激情的团队氛围。“在这样的校园文化熏陶下,自我重复的倦怠、一叶障目的局限、人云亦云的盲目、自说自话的尴尬,就都烟消云散了。”王志江校长说。

在参与调查的大学生中,到目前为止投过1~20份简历的比例比去年同期下降,但投过20份以上简历的比例却在上升。比据统计,投了31~50份的占22.7%,比去年高出1.3个百分点;投了51~80份的占16.7%,比去年高出4.3个百分点;投了81~100份的占6.6%,比去年高出1.1个百分点;投了100份以上的竟然高达10.8%,比去年高出1.8个百分点。

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随着经济社会的发展和城市化进程的加快,进城务工人员随迁子女接受教育的问题日益突出。首都北京作为国家的政治、文化中心,正在以积极的态度迎接这一巨大挑战,切实做好“政府保障”这篇大文章。

“求真”是大学或者知识分子的基本任务,这点相信不会有什么异议。大学要“求知”,知识一定是真实的,假的不是知识,是塑造出来的。所以,学术论文也好,升等级也好,或者对外宣传,都千万不能把这个基本的“求真”价值给丢了。别的东西,比如假酒、假酱油,都要受罚,这当然应该,但从事造酱油的基本目的就是为赚钱,不是为“求真”,而你写篇学术论文,基本目的就在于“求真”,你连这个也造假,就不得了了。求真、严肃对待学术的精神,才是学术生长最基本的动力和核心价值。

综合素质评价结果以学生学业水平考试为主,同时将学生日常学习成绩和基础性发展目标评价成绩作为重要参考或限定条件。

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特伦斯称自己10岁就能读大学,是因为拥有学习的热情。特伦斯说:“只要我发现让我感兴趣的东西,我就想要探索它,更多地了解它。”(沈阳)

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文学理论翻译本身就是一次语言的历险,在翻译过程中,翻译语言的选择可能存在着各种偶然性,但这种历史的偶然一旦被传播并被普遍化以后就演变为某种必然,而其生成过程中的这些偶然因素则可能由于应用的普遍化,直至无意识化而被遗忘,而概念原本所具有的多样性、丰富性就有可能也处于被遗忘的状态中。显然,马建辉的研究在一定程度上是在重新建构文学理论概念生成过程中的复杂而多样的微观语境,重新恢复概念所具有的生动性,同时反思概念被凝固化过程中那些应该被保存却被遗忘的部分。

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著名作家冰心曾提出“读书好,好读书,读好书”,可是究竟哪些书才能让孩子们纯净的心灵感受到爱,感受到美,并在阅读中被深深打动?

多年来,均衡发展一直是汉阳区教育孜孜以求的重要目标。虽为武汉三镇之一,但是汉阳多年来经济社会发展水平都陪末座。就在七八年前,汉阳区每年中考成绩前500名的学生中,差不多会有200人“跨江过河”,到长江对面的武昌、汉江对面的汉口去择“好学校”。当然,即使在区域之内,情况也不让人乐观。优质教育资源主要聚集在以钟家村为中心的城区,数所优质初中扎堆在不足10平方公里的地面上,而城区外围优质学校却非常匮乏,更谈不上布局合理。在这种情况之下,家长竞相追逐热点学校,就近入学的政策实施起来困难重重。

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走访中,大多数教师希望当地教育行政管理部门能根据素质教育的需要和农村学校的实际情况,通盘考虑教育教学内容的量、教师的身心健康,制订合理的人事编制,并切实保证按职数配置到位。与此同时,在减轻学生过重的学业负担时也应切实减轻教师的负担。在一些地方,现在上级教育部门在检查学校工作时,往往只查看档案,这就要求基层学校的任何一项教学活动都要有相关资料存档,而为了整理各类资料,教师花费的时间和精力往往比教学活动本身还要多。因此,也有教师希望,那些应付检查的、与教育教学无关的形式主义做法应尽量减免。此外,一些教师还期待学校能重视开展教职工文体活动,充分利用教工之家、教工书屋等资源,给教职工提供一个健康、愉快的文体生活环境。

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