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财政性教育经费达到国内生产总值的4%一直颇受各界关注。可喜的是,如今这个目标已经成为《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》的明确目标。为此,国务院要求各级政府要将教育列入公共财政支出的重点领域,依法落实教育经费的“三个增长”,并确保财政性教育经费增长幅度明显高于财政经常性收入增长幅度。

面向全日制普通高等教育应届毕业生的专升本试点班380名,其中男性340名、女性40名。培养专业为:计算机55名(其中女性18名),侦查215名(其中女性11名),刑事技术110名(其中女性11名);面向全日制普通高等教育应届毕业生的本科第二学位试点班100名,男性79名,女性21名。培养专业为:应用心理40名(其中女性13名),公安法制60名(其中女性8名)。

据悉,教育部日前针对新课标出台的2007年高考大纲,增加了选考内容。以前考试大纲要求所有题目都是必做题,现在新大纲增加了选考内容,考生可以选做部分题目,只要必考与选考的分值总和达到规定即可。新大纲不超过新课标范围,各省、市的考试说明以及考生选考的科目,不超过新大纲范围。也就是说,新大纲在新课标范围内只做减法,不做加法,可考可不考的内容不考。另外,新大纲吸收了新课程的能力要求,要求学生不但具有发现问题的能力,更须具有进一步思考为什么的能力。  原载 中国广播网

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易言者向记者强调,岳麓版历史教材的主创队伍可谓是“国家队”级别,曹大为、赵世瑜、曹文柱……这些教授来自北京师范大学、北京大学、清华大学等高等院校和科研机构,学术水平一流。此外,编者队伍中还有来自一线的特级教师,保证了教材的适用性。易言者说,这些专家一听是岳麓书社要出版,很爽快地就答应了约稿。“这得益于我们的前几任社长打下的良好基础,留下了品牌。”易言者谦虚地说。有了这些优秀专家的加盟,内容就有了保障。一线教师们普遍反映岳麓版历史教材在编写体例和表述上配合了近年来高考命题的趋势,具有材料充足、古今贯通、中外关联、知识扩展充分、表述详细到位、必修与选修结合较好等特点。这些特点使得岳麓版实验区的考生在中、高考中尽显优势。

据了解,近两年来,各出版单位已出版和即将出版的相关图书有200多种。其中,有反映中国抗日战争的全景纪实,也有中国抗日英雄人物传记;有对历史的宏观纵览,也有对战争的局部再现;有表现中国人民英勇奋战的,也有揭露日本帝国主义暴行的;有客观叙述历史的纪实,也有原创创作小说以及对日本侵华战争深层次的反思。

本报讯(记者 焦新)3月11日上午10时,春光乍暖又寒,哀乐低回。千人齐聚在庄严肃穆的八宝山革命公墓大礼堂,眼含热泪送别中国共产党的优秀党员,忠诚的共产主义战士,教育部原副部长黄辛白同志。

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那么根据去年的报考情况和往年的发展规律来看,有专家预计,今年的报考人数应该还会增加,报名人数大约会维持在170万上下,按照这样的预计,报名人数的增长速度要大于招考人数的增长速度,所以,平均的报考比例应该还会进一步加大,不过加大的幅度可能不及往年。

郑观洲说,社会上相继出现了计算机热、生化热、建筑热等“专业热”,许多考生凭高考成绩完全可以考上其他专业,但由于盲目赶“热门”而失去了升学的良机,令人惋惜。另一部分考生则受从众心理的影响,随大流,既不考虑自己的优势,又不知道社会的需求和发展趋势,盲目争挤热门,势必造成严重后果,即使考上了热门专业,也可能因为不适应该专业的学习,而给本人造成很大的痛苦。

  “国内电视剧基本不适合青少年看,少儿频道主要针对少年儿童,自然以动画片、少儿节目为主,很少有专门的青少年励志片。倒是现在播的《家有儿女》还不错。”一位家长对青少年电视剧深有感慨。

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春节已过,各地企业纷纷上阵开工,却遭遇了前所未有的“用工荒”,一些劳务市场挂出的招工牌上,月薪两至三千比比皆是,与此相对照的是,一篇《我无颜面对的事情,怎么大学生不如农民工呢?》的帖子,引发了大家激烈的讨论。

本次研修班共有82名学员参加,分别来自菲律宾、泰国、越南和印度尼西亚4个国家,他们在北京进行了为期一个月的学习培训,并于期间赴福建省厦门观光考察。

一是教材内容既要强调前沿探索性,又要强调基础性和学科特色。科学技术的快速发展要求高校教材内容不断吸收现代科学技术的最新成果,修正陈旧过时、不确切、不科学的概念、原理与方法,以便让学习者了解学科发展的最新动态和成果。因此,高校教材需要包括各种学派观点的论争,学科发展中最新提出来的一些新问题、新假设、新理论、新方法等内容,以帮助学生开阔视野,培养批判性思考能力。但是,值得注意的是,虽然科学技术发展加速了,产品、技术更新换代加剧了,但是它们所依据的基础理论却具有相对的稳定性。爱因斯坦曾说过:“如果一个人掌握了他的学科的基础理论,并且学会了独立思考和工作,他必定会找到他自己的道路,而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来说,他一定会更好地适应进步的变化。”因此,在科学技术发展日新月异的形势下,虽然要求高校教材及时引入科学技术发展的新成果、新观点、新问题、新趋向,以便使学生能够站在学科发展的前沿,但由于基础理论具有相对的稳定性,因此在高校教材中常常更需要强调基础理论、基本知识、基本方法等内容的价值。

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  实施学业水平考试,一是有利于促进普通高中的非高考科目的课程建设、师资队伍建设,有利于促进普通高中办学条件的改善和优化,促进普通高中的均衡发展;二是有利于保证学生在主要通过模块修习方式完成高中学业的情况下,及时复习、整理、贯通所学科目的基本内容,构建完整的知识结构体系;三是有利于促进普通高中按照教育行政部门制定的学分认定规则客观、公正地认定学分,保证普通高中学生毕业资格认定的客观性、公正性和严肃性;四是有利于高校招生考试制度的改革(减少高考不应承载的功能);五是有利于保持普通高中毕业证书的社会服务功能,能够适应外省市对我省高中学生毕业资格确认、社会有关单位录用工作人员、部分国家高等院校在招收留学生时参照高中毕业学生高中文化课学业水平考试成绩的需要。

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