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据介绍,该省今年扩大了特级教师评选规模,入选人数较第9批增加了63人。为促进城乡、区域教育均衡发展,鼓励教师扎根农村、扎根经济欠发达地区任教,本次评审制定了“同等条件下,具有一年及以上乡镇和乡镇以下学校工作或支教经历的优先”政策,使一批优秀的农村、乡镇教师脱颖而出,苏北教师的入选率较第9批提高了6个百分点。

有关人士指出,青岛市《中等职业学校学生实习管理办法》的出台,必将进一步加强全市中等职业学校学生实习管理工作,提高学生的技能水平,维护学生的合法权益,促进学生全面发展和实现优质就业,为整体提升中等职业教育的培养质量提供有力保障。

3年投入4500多万元,80的学校建成校园网,五莲这个经济不发达的小县为何倾力发展信息技术教育?因为他们深知——今天不生活在未来明天将生活在过去  五莲县,地处鲁东南山区,经济相对落后。全县有各级各类学校144所,在校学生7.8万人。就是这样一个偏远小县城,在信息技术教育方面却有着非同寻常的大手笔。  “我们县的经济水平处于全省中等偏下的位置,而我们的信息技术教育发展到今天,不过三年时间。”五莲县教育局局长孙著文介绍说,“这三年,全县信息技术教育投入达4500多万,仅建设教育信息中心就投入350多万元。全县农村完全小学以上学校都开设了信息技术教育课。到2004年底,全县已有117所学校(含村小)建成校园网。全县中小学计算机总数达8415台,其中教师个人购机3800台,平均1.5名教师一台;全县中小学建起微机教室126个,多媒体教室363个,平均每4个教学班就拥有1个多媒体教室……”  五莲县短短三年的信息技术教育腾飞之路,无疑留给了人们太多的悬念。要深入破解“五莲传奇”,单凭一组数据显然不够,于是,记者决定去细细聆听五莲人打造信息技术教育“传奇”的经历。  领导:既是决策者,又是先行者  “一个好领导就是一方教育的灵魂。”在五莲县教育界,领导者有双重角色定位:决策者和先行者。对于领导者而言,正确的决策是确保目标实现的前提。作为五莲教育的“领军人物”,在信息技术教育的投资与目标实现上,都能看出孙著文局长作为领导者的胆识和凝聚力。  孙著文说:“我们发展信息技术教育是从2001年开始考查论证,2002年开始实施的,目前已经实现我们预定的目标。但在当时很多人认为要实现预定目标很遥远,我们认为,既然决定干了,就要排除万难。为了解决资金不足这个制约我县信息技术教育发展的‘瓶颈’,我们坚持开源节流,多措并举,积极面向社会各界广泛宣传发展信息技术教育的重要意义,发动社会各界、个人捐资助学、助教,支持信息技术教育发展。教育局规定,中小学近三年的资金投入重点用于发展信息技术教育,凡是列入年度计划的学校,要将所需资金全部上交县教育局,由教育局统一为各学校购置设备。据统计,五莲县仅用于信息技术教育硬件方面的投资即达3000多万元。”孙局长总结道,“可以这样说,正确的思路+及时的行动=成功。”  “在五莲县教育界,不懂信息技术教育的领导就不是合格的领导。”采访中,记者不时听到人们这样说。正是基于一线教师的高度期望和领导者对知识的强烈诉求,五莲县领导成为信息技术教育不折不扣的“先行者”。“学校的信息化建设水平首先取决于校长的信息素养。”采访中,孙著文指出,“所谓信息素养,一方面是指信息意识,即校长要学会用最敏捷的思维和最科学的方式获取信息,并将其引入学校,给学校工作不断注入新的活力,这就需要加强学习;另一方面是指信息能力,它主要包括:确定需求信息的基本方向,选取获取信息的最佳途径,选择筛选、组织、处理、评价以及使用信息的有效方法,并在此基础上进行认真的分析,从而使所得信息获得最佳使用效果。而这一切的实现,有赖于领导不断地思考、实践、总结、升华。”正是因为五莲县教育领导者深谙其中的道理,他们率先垂范,处处抢占先机,领先一步,让教师们心服口服。在各类各级的信息技术培训、考试中,相关领导无一缺席,带头参加,极大地带动和调动了教师学习应用信息技术的热情。在教育局组织的信息技术初级、高级考试中,许多校长以满分通过。

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记者从郑州市教育局获悉,日前,郑州市政府决定,今年该市将投资8.68亿元,开展城市区域内义务教育均衡发展“学区制”试点,新建、改扩建20所中小学校,以促进各级各类教育均衡发展。

暑假,刘天庆照例找工作,可是法国经济不景气,失业率又高,一个外国留学生要找到一份工作谈何容易。“我又是发贴子,又是打电话,可就是找不到一份工作。最后决定采取最原始的方法,沿街去各家餐馆上门询问,看要不要洗碗工,因为只有洗碗工比较好找,那个时候根本没想到做厨师。”跑了三天,刘天庆已走遍了他所在城市的所有街道,依然一无所获。就在他准备放弃的时候,看到前面还有一家餐馆,于是鼓起勇气走了进去。这是一家意大利连锁餐馆,刘天庆找到餐馆的经理,问他们要不要洗碗工。却遭到冷淡拒绝。失望之时,经理突然说餐馆现在亟需一名大厨。“他要人就有机会,何不先干起来再说。于是我就对经理说,我本来就是一名厨师,怕你们不要才应聘洗碗工的。经理半信半疑,就说,先试用三天,管饭不给工资,行就留用,不行走人。我当即答应下来。”

比赛中有一名金发女孩田爱玉(EireneTomlinson),她今年六岁,来自喜瑞都中文学校,已学了两年中文。她父亲ClydeSchechter表示,学习中文意味着未来有更多的机会,因此非常鼓励女儿学中文。

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林聪明说,主席请“教育部长”吴清基上台,吴清基有上发言台正式发言,主席也照规则唱名包括民进党多名“立委”,唱完名没有人有意见,主席也说“议事规则确立”。

  本报讯(通讯员索恩乾)面对越来越多外来务工人员子女到城市公办学校就读的形势,为加强外来务工人员子女入学管理,提高服务质量,贵州省都匀市从10月开始,对外来务工人员子女入学实行专门学籍管理,学籍随着学生流动。

  毕业设计答辩完成后,四位美国留学生将结束在河南科技大学为期7周半的交流学习生活。这批学生交流是根据2007年11月14日该校王键吉校长与美国南伊利诺伊爱德华斯韦尔分校VaughnVandegrift校长签订的合作谅解备忘录精神开展的首次活动。

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这名17岁的学生紧紧握住记者的手:“我知道,你们的痛更深。不要太难过了,就像当时大家互相鼓励的那样,四川,加油!北川,挺住!”两个本来完全陌生的人,两只来自不同地区的手,此刻紧紧握在一起。

中国大学生就业促进工程包括:职业测评项目、就业能力实训项目、1+N复合型人才培训项目、体验式培训项目、家政培训项目、就业能力对接项目、校园行项目、找工网、大学生就业促进峰会等。项目的总目标就是,帮助大学生对自身能力、个性、职业兴趣等进行科学分析,以便有针对性地参加能力实训和就业辅导课程,寻求合适的就业岗位。

赵唤熙说,捐款活动从9日开始,到13日结束。目前已有十多位同学参加募捐活动,大部分都是华裔。他们在全校四十多个教室分别放置捐款箱,还张贴许多宣传资料,号召大家踊跃为灾区捐款。

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正在废墟瓦砾下坚持的生命,请一定要相信党和政府的坚强指挥和科学施救能力。来自四面八方的十多万救援队伍,正分秒必争地手握生命探测仪、千斤顶、食品,艰难行走在断垣残壁中,生命的大营救仍在继续。仅5月16日一天,救援部队就在震中的映秀镇成功搜救出10名幸存者。

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深喉爆料、投稿:guoren@zhidx.com

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