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①考生在网上报名前,应认真阅读《2007年北京市成人高校招生简章》、《学校招生章程》、《招生专业目录》,详细了解2007年北京市高校招生政策与办法。

据介绍,中学生骑车上学目前主要存在几大问题:一是多名学生并肩骑,霸占整个非机动车道;二是一手拿食物,一手扶车把,一会儿看路况,边骑边摇晃;三是同学间追逐打闹,根本不把其他车辆放在眼里。

日前,教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》,就我国义务教育进入巩固普及成果、着力提高质量、促进内涵发展新阶段的有关工作作出部署,提出力争在2012年实现区域内义务教育初步均衡,到2020年实现区域内义务教育基本均衡。  《意见》强调,要按照《义务教育法》要求,将推进均衡发展作为义务教育改革与发展的重要任务。一是地方各级教育行政部门要在同级政府领导下,把义务教育作为教育改革与发展的重中之重,把均衡发展作为义务教育的重中之重。东部地区和中西部有条件地区要提升义务教育均衡发展水平。广大中西部农村地区要在巩固提高义务教育普及水平的基础上,大力推进义务教育均衡发展。

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十几年前,秋季开学前的一个下午,我和先生经过长途飞行,从生活了二十几年的地球东边飞抵美国。先生持学生签证,我是跟着陪读来的,美其名曰:留学生太太。

从朱校长的谈话中,我们可以看到追求卓越、学术自由、学者自律三者之间的关系:追求卓越是目标,学术自由和学者自律是基础、手段。从发展大学,提高大学人才培养质量和科学研究成果来说,这种描述似乎是正确的,大学就是应该以学术自由之态,追求卓越。可是,细想之下,却有一些问题。关于学术自由,我们能够清晰地描述其状态:学术自治、教授治校。而对于怎样是卓越,却很难界定。以当前国内衡量一所大学是否卓越的“标准”看,借中央教育科学研究所高等教育研究中心前不久推出大学绩效排行榜所采取的指标,一所“卓越”的大学,是通过当量在校生数、国内外学术刊物发表论文数、出版专著数、各类科技奖获奖数、技术转让与当年实际收入金额等16项指标评价的。那么,追求这些指标表现的“卓越”,是不是就能成就大学的卓越呢?

坚定的信心来自全国上下团结奋斗。全国各族人民团结奋斗,是我们众志成城、共克时艰、抵御国际金融危机冲击的强大力量。改革开放30年来,全国人民经历了前所未有的严峻考验和挑战,战胜了层出不穷的巨大困难和风险,展现了一往无前的英雄气概和无坚不摧的伟大力量。

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华中科技大学大四学生罗辑,向记者介绍了与老师、同学共同研究参评的“环保真空抽便系统”。他说,我们研发的这项技术已获得6项国家专利,具有节水、防臭的特点,比现在普遍使用的厕所抽便设备节水80%。“我们希望利用这次评选契机,为这项技术吸引更多投资,从而打开厕所节水的民用市场,实现环境保护和市场效益的双赢。”

美国约翰马歇尔法学院与中国知识产权局近日在芝加哥庆祝双方的人才培养合作项目开展15周年。在庆典上,人们纷纷把敬佩的目光和掌声投向了一位身材娇小的李汪引兰女士。因为在场的人都知道,她作出的努力让中美两国知识产权界合作结出了丰硕成果。

20世纪80年代初,中国的国门已经打开,闻玉梅有一种很强的冲动,不!确切点说,是一种责任感、使命感。她想搞一个大项目,一个对中国众多老百姓都有益的大项目。她想到了——

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目前正在各院线热映的电影《大灌篮》票房过亿,导演朱延平率主演周杰伦、曾志伟前晚到位于松江的复旦大学上海视觉艺术学院进行专场放映,

走进社区,服务群众。结合学习实践活动,学校积极引导各学院进入周边社区,开展社区教育。“爱心特教站”已为100多个贫困家庭提供义务家教服务,大学生宣讲团深入社区宣传抗灾自救知识,受到普遍关注,大学生志愿者向居民宣传介绍简单的电脑维护知识,志愿者网络技术人员还走进居民的家中,为他们提供免费的电脑维修服务,在市民中留下了深刻的印象。

三月份是大学生求职高峰期,大大小小招聘会一个接一个。但这种“赶场”式的招聘会却出现了弊端:人数众多,拥挤不堪,投放的简历如石沉大海,没有任何音信。

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袁贵仁强调,要以科学发展观为指导,突出抓好义务教育均衡发展的重点环节。一是明确职责任务,把推进义务教育均衡发展纳入经济社会发展规划。要以县域内实现均衡为工作重点,大力推进县域内义务教育均衡发展,并积极鼓励有条件的地方扩大推进义务教育均衡发展的区域范围。二是加强队伍建设,均衡配置校长和教师资源。要通过体制机制创新,加大义务教育阶段校长和教师的培训、交流力度,继续探索和创新农村中小学教师补充机制。三是提高教育质量,促进广大学生德智体美全面发展。要更加关注义务教育的内涵发展,在制定政策、配置资源、安排资金时优先保障提高教育教学质量的需要。要尽快提高农村地区和薄弱学校教学质量。四是完善政策措施,保障全体学生平等接受义务教育。要完善对家庭经济困难学生的资助体系,落实保障进城务工人员随迁子女接受义务教育的政策措施,建立农村留守儿童关爱服务体系,加大对少数民族地区义务教育的支持,将残疾儿童少年义务教育全面纳入公共财政保障范围。要科学确定农村中小学布局调整的规模、层次和速度。五是强化督导评估,建立义务教育均衡发展激励机制。教育督导机构要定期开展义务教育均衡发展状况的监测评估,及时纠正区域内义务教育资源配置不当或学校差距过大的现象。教育部将定期表彰全国义务教育均衡发展工作先进地区。

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