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过去的一年,是各级各类教育持续发展、教育质量不断提高的一年。我们深入推进义务教育均衡发展,城区内学校择校生问题基本得到解决,90以上的农民工随迁子女在公办学校读书。我们重视和加强学前教育、普通高中教育,农村留守儿童关爱服务体系也逐步建立,办学行为进一步规范。我们大力实施高等教育“双百”工程和质量工程,谋划高等教育强省建设,高校服务经济社会发展的能力进一步增强。我们加强中职学校基础能力建设,创新人才培养模式,职业教育大省建设稳步推进。我们大力加强教师队伍建设,提高教育质量的基础进一步夯实。

  14、毕业生与用人单位之间如有其他约定,可在附加条款中注明。如对用人单位提出的条件有疑问,可要求给予一定的考虑时间,切不可因急于签约而丧失自我保护意识。

  这次建设的示范性高职院校,决不仅仅是投资建设的示范,更应该是发展的示范,改革的示范,管理的示范。这些示范院校要在发展模式上起到模范和带动作用,不断深化办学理念、明确发展定位,明晰办学方向;示范院校要做改革的先锋,高等职业教育既不是普通本科教育的简单压缩,也不是中等职业教育的简单升格,而是适应我国在新时期新阶段的新型工业化道路当中,在未来的知识经济当中进行现代化建设的需要,逐步建立起来的具有中国特色的一种教育类型,在其建设和发展中还有很多问题需要改革和探索。我们希望示范院校在改革方面要走在前头,做改革的示范。要创新人才培养模式,特别是在以服务为宗旨,以就业为导向,在实践教学、工学结合、校企合作等方面起到模范和带头作用;示范院校还要在管理上起到示范作用,要从严治教,做规范管理的模范,从招生、培养、指导学生就业、工程实践等各个环节上加强管理。一流学校应该有一流的管理,示范院校要在管理上为全国的高等职业院校树立起标杆,引领高职院校整体管理水平和办学水平的提高。具体来说,从以下几个方面发挥更好的示范作用:

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为了表示自己反对儿子竞选村主任的决心,在“海选”这一职务时,李舒月、肖六娣都投了李福明的弃权票。但这并没有阻止村民对他的支持,李福明以得票第一成功进入决选。

今年,全区101个旗县(市、区)开办生源地信用助学贷款,有效保障此项助学贷款在全区顺利推行。据悉,截至10月底,今年全区共受理国家开发银行生源地信用助学贷款新贷及续贷学生申请近8万份,最终签订有效贷款合同6.9万余份,贷款合同金额总计3.7亿元。

“报告中提出要形成消费、投资、出口协调拉动经济增长的新格局,像贵州这样长期以投资型为主的省区,应该怎样努力调整这种关系,落实科学发展观?”贵州省委讲师团团长龚晓宽提问。

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半年后,他们参加了国内某家电企业采购平台软件的竞标,但最后因报价略高于对手而失败。此后他们虽然一直在努力开拓市场,但只有为一些小企业免费做采购的机会。

在“治本”方面进行的努力,加上真正前移了的关口,让他分管的另一颗“定时炸弹”——森林防火——也从来没有“爆炸”过,他荣获1998-2000年度“全国森林防火工作先进个人”称号,这是个含金量很高的荣誉。

中新网3月4日电据日本新华侨报网报道,日前,一个曾经在日本熊本县留学的中国留学生携自己的妻子,和在熊本人民援助下得以出生的一对双胞胎子女,带着自己深深的谢意走访了曾经帮助过自己的熊本县。

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我是武汉科技大学黄家湖校区的一名大三学生。新学伊始,学院召集部分未缴纳学费的学生召开会议。在会上,老师强调,不能再拖欠学费,给大家三周时间凑足学费;若不在规定的时间内缴纳学费,便不能按时注册学籍,其学号将被网上查封。

1948年11月,规模空前的淮海战役在江淮大地打响,李干成受命担任华中支前司令部副政委,回忆录中生动地描绘了一幅苏北人民支援淮海战役的壮丽画卷。这不禁使我想起了陈毅元帅的一句名言:淮海战役的伟大胜利,是人民群众用小车推出来的!而他,就是支前大军的坚强领导者和有力组织者。

  职业倦怠虽然令人心力交瘁、备感痛苦,但它并不是世界的尽头,它只是人生的一个交叉路口,如果选择得当,你或许就能找到人生的新方向,不但将危机化为转机,而且还能将转机变为再一次成长的契机。  对职业倦怠进行再定义  再定义的意思就是发掘出职业倦怠积极的方面,而不再纠缠于它的负面作用。如果把我们的身心看作是一个系统,职业倦怠就是一种身心失衡的状态,它的作用就像是保险闸一样,在紧要关头拉闸断电,以防止整个系统爆炸。因为或许是你已经走到了人生某一个阶段的尽头,以前的老办法不再奏效,需要转换工作和生活的方式,因而职业倦怠甚至是心理枯竭以一种强烈的手段来提醒你,让你发现问题所在。  更重要的是,经历心理枯竭的人因为症状带来的痛苦而不得不放慢生活的脚步,反而可以更加真切地体验生活的细节,并且在这过程中发掘真实的自我。从这个角度来说,职业倦怠不但不是世界末日,而且还是一个充满惊喜的转折点,如果你听从它的提醒,适时地调整自己,它就可以带领你通往充满爱与欢乐的新生活。  当从思想上接受了职业倦怠存在的合理性,要从其中走出来就会信心倍增了。导致职业倦怠的原因有内部和外部两方面,因此要从枯竭状态中复原也应从这两方面入手。  对内:补充燃料,促火重燃  一个人所拥有的精力、智能、心理等资源的总量是有限的,如果资源耗尽,就会导致枯竭。因此,在燃烧殆尽之后积极补充资源,可以使熄灭的火种再次燃烧,恢复原有的工作热情。需要补充的资源主要是两类,一类是情感资源,即寻求社会支持。增加来自社会和家庭的支持资源,比如自己的朋友、同事和家人的关心和鼓励,拥有广泛而有效的社会支持系统的人,身心健康,不易倦怠。另一类是技术资源,即补充一个人成功达成目标所需的稳定能力。这可以通过增加个人的专业技术资源,通过学习、补充知识来实现。不断充实自己的库存能量,事业之火就能长明不熄。  对外:消除或减少压力源  多数情况下,职业倦怠与外部环境中存在的巨大压力有着十分密切的关系,要从职业倦怠中复原,彻底消除压力的来源是一种建设性的做法,如果不能完全消除,则要尽量减轻它们的强度。因此,学校应该帮助教师找出并且消除那些不必要的压力来源,如额外的工作任务、过多的会议、不合理的考评制度等等。此外,学校和校领导应采取一种重用和关怀相结合的管理方式,一方面对教师提出业务上的高要求,另一方面也时常给予能够满足教师们个人需要的激励,建立积极、和谐的组织文化氛围,对教师进行定期的健康教育与健康监控,充分调动教师的积极性。  如果压力实在无法消减,教师也可以采取回避的态度,即通过“停薪留职”或者“跳槽”来实现,但需要说明的是,如果在跳槽时不能冷静地判断职业和岗位的需求以及个人的兴趣和能力,理性地选定职业目标,就无法解决根本问题,且陷入一种恶性循环的状况之中。为了不再次跌入职业倦怠的泥沼,对自己的生涯发展进行深入的思考尤为重要,我们称之为职业生涯管理。良好的职业生涯管理可以帮助个人从更高的角度看待工作和生活中的各种问题和选择,将看似孤立的事件有机地联系起来,使职业生活更加充实和富有成效。此外,良好的职业生涯管理,也可以实现职业生活同家庭生活等多个生活目标的平衡,避免顾此失彼。下面是一些值得每一位老师思考和回答的问题:  对我来说,真正重要的是什么?  在工作中,我真正擅长的是哪一方面?  是什么让我感到压力最大?  对于工作中令我最厌恶的方面,我能做些什么?  我最享受工作的哪一部分?是即便没有报酬,我也愿意做的。  现在的职位是否发挥出我的特长和潜能?怎样才能让它们发挥出来?  为了降低压力对我的负面影响,我能够做些什么?  怎样才能在完成学校要求的同时使我的个人需要也得到满足?  找到这些问题的答案,你就会对自己要做些什么、怎么做和为什么做心知肚明。从开始体会到职业倦怠,再到复原的过程就像凤凰涅槃,需要经过痛苦的蜕变方能重生。(北京师范大学心理学院 许燕 王芳 江西赣南医学院 刘善玖)  《中国教育报》2006年4月8日第4版

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再者文科类题一致的原则就是能写满绝不空着。而且如果答题纸没有给题号,大家事先要算一下,每道题大致答多少,别到最后论述题没地方写了。理工科自己真得不熟悉,不敢多加评价了。

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